Preferencias de Aprendizaje
Cómo cada tipo prefiere aprender y procesar información
Introducción
Existen muchas teorías sobre estrategias de aprendizaje y no se correlacionan perfectamente con el tipo de personalidad, pero hay áreas significativas de superposición que vale la pena discutir. Este análisis sintetiza las preferencias de tipo, las teorías de aprendizaje, así como mi propio conocimiento y experiencia en el campo de la educación.
Recuerda que tu tipo no es una sentencia de muerte. Como con la mayoría de las cosas, intenta mantener un equilibrio adecuado. No te apoyes demasiado en tus preferencias de tipo naturales porque te volverás inflexible y tendrás dificultades en condiciones de aprendizaje que no son ideales para ti. Las preferencias de tipo se traducen de manera muy flexible en el aula. Es importante tener en cuenta que cualquiera puede tener un buen desempeño en cualquier materia o carrera siempre que esté dispuesto a esforzarse.
La clave para ser un buen estudiante es la adaptabilidad e intentar maximizar cada experiencia de aprendizaje, esté o no alineada con tu tipo. Ajusta tus métodos/estrategias de estudio a través de prueba y error para encontrar los que mejor se adapten a tus necesidades particulares. Eso significa que debes estar dispuesto a cambiar tus métodos y a trabajar en los malos hábitos, especialmente si sigues obteniendo resultados insatisfactorios. Ten una buena idea de tus preferencias de aprendizaje y aprende a compensar tus debilidades cuando las situaciones no sean ideales.
📖 Parte 1: Aprendizaje Activo vs. Reflexivo
¿Eres un aprendiz activo?
¿Aprendes mejor “haciendo” algo con el conocimiento, como aplicándolo, discutiéndolo, explicándolo? ¿Prefieres trabajar en grupos o equipos? ¿Te gusta “hablar” de tus ideas con otras personas? ¿Prefieres una amplia variedad de actividades en clase? ¿Te gusta responder de inmediato a los desafíos en clase? A los aprendices activos les gusta cuando el instructor se hace a un lado y permite que los estudiantes “se ensucien las manos”.
¿Eres un aprendiz reflexivo?
¿Aprendes mejor pensando las cosas por ti mismo? ¿Te gusta practicar en privado hasta que haces algo bien, antes de mostrarlo a los demás? ¿Te gusta tomarte tu tiempo para dar una respuesta coherente? ¿Prefieres observar antes de intentar algo por ti mismo? ¿Prefieres ofrecer respuestas voluntariamente en lugar de que el instructor te llame? ¿Necesitas estudiar en privado y sin interrupciones? A los aprendices reflexivos les gusta cuando el instructor proporciona más detalles y ejemplos para ayudar a los estudiantes a procesar la información más profundamente.
Todo el mundo es activo y reflexivo en algún momento. Este factor se correlaciona bien con la dicotomía E/I. En términos generales, los Extravertidos tienden a ser aprendices más activos y los Introvertidos tienden a ser aprendices más reflexivos. Aprender es simplemente tomarse el tiempo para procesar la información de la manera que te ayude a recordarla mejor. Ya seas activo o reflexivo, piensa en cómo equilibrar los dos tipos de aprendizaje dentro y fuera de clase para aprovechar cada oportunidad para procesar la información más profundamente.
Sé mejor en el Aprendizaje Activo:
La mayoría de las aulas no permiten mucho tiempo para la discusión o las actividades de resolución de problemas. Compensa esto haciendo estudios en grupo fuera de clase. Forma un grupo de estudio. Haz una lista de temas para discutir/explicar entre ustedes. Pónganse a prueba mutuamente sobre el material. Piensa en formas de aplicar la información que estás aprendiendo de manera práctica.
Sé mejor en el Aprendizaje Reflexivo:
La mayoría de las aulas no te dan mucho tiempo para procesar la información en profundidad. Compensa esto leyendo/ojeando los materiales antes de ir a clase para liberar más energía mental para procesar la información durante la clase. Escuchar la información de nuevo en clase la reforzará y la grabará más profundamente en tu mente. Fuera de clase, haz que tu sistema de toma de notas y de repaso sea más eficiente.
Toma de Notas y Repaso:
¡Tomar notas y repasar son las dos habilidades más importantes que todo estudiante debe aprender! Toma notas durante la clase y mientras lees los libros de texto. Ahora viene la parte difícil: encuentra tu propia manera de organizar esas notas después de clase lo antes posible. Escribe pequeños resúmenes de lo que hiciste en cada lección. Escribe pequeños resúmenes de las secciones/capítulos que leíste en los libros. Usa títulos, encabezados y fechas para mantener tus notas en orden y mantenlas juntas para un fácil acceso. Aunque este proceso de organización lleva tiempo, te AHORRARÁ tiempo a largo plazo porque: 1) te obliga a procesar la información en una estructura que es significativa para ti, lo que te ayuda a recordarla mejor, y 2) te da un paquete listo para usar de materiales de repaso para la preparación de exámenes. Repasa tus notas periódica/sistemáticamente a lo largo del semestre y, cuando llegue la hora del examen, no habrá necesidad de volver a abrir ese libro de texto excepto para aclarar puntos problemáticos, ahorrándote así mucho tiempo que de otro modo se gastaría estudiando intensivamente. (¡Conozco estudiantes que han dominado este proceso hasta el punto de que prefieren ir al cine la noche antes de los exámenes!)
Lectura/Escucha Crítica:
Si tienes problemas para identificar los puntos clave al escuchar al instructor o leer el libro de texto, tómate un tiempo para aprender reading.htm" target="blank" rel="noopener noreferrer" class="text-primary hover:underline font-medium">cómo leer críticamente. Además, aprende sobre map" target="blank" rel="noopener noreferrer" class="text-primary hover:underline font-medium">argumentación o razonamiento crítico, que te enseña a identificar y evaluar argumentos y conclusiones. Esto te ayudará a identificar los puntos más importantes al aprender, y también te ayudará a escribir de una manera más lógica y coherente.
Intenta procesar la información de tantas maneras como puedas:
ISFJ / ISTJ / ESFJ / ESTJ / ENTJ / ENFJ:
No confíes demasiado en la memorización ni sigas los procedimientos a ciegas. Involúcrate más con el material, especialmente pensando en cómo se puede aplicar a otras situaciones. Piensa en algunas preguntas o problemas posibles a medida que aprendes. Lee/ojea el material antes de ir a clase para sentirte más preparado y esto libera tu energía para participar y analizar ideas en clase. Encuentra personas con las que puedas trabajar bien y estudien juntos para que puedas exponerte a otras perspectivas en las que no pensarías por tu cuenta.
ESTP / ESFP / ENFP / ENTP:
Tiendes a ser rápido y activo, lo que significa que podrías tener dificultades para sentarte y trabajar pacientemente por tu cuenta. Cuando estudies, elige un lugar tranquilo y ELIMINA TODAS LAS DISTRACCIONES. Intenta estudiar en el mismo lugar cada vez, ya que la familiaridad del entorno puede ayudar a tu memoria. Programa tus bloques de estudio para que no interfieran con otras actividades e incluye descansos pequeños y frecuentes (por ejemplo, 15 minutos por cada hora de estudio). No tiendes a absorber el material muy profundamente, por lo que necesitas concentrarte mejor en los detalles e imponerte más estructura.
INFJ / INTJ / INTP / INFP:
Participa en clase. Sueles tener buenas ideas, así que compártelas. Además, no pases por alto las ventajas de hacer estudios en grupo fuera de clase. Te gusta trabajar solo, pero ponerse a prueba mutuamente en un grupo puede ayudarte a memorizar esos hechos, cifras, fechas y detalles tediosos con los que probablemente no eres muy bueno. Además, el componente socializador puede ser beneficioso para tu salud mental. En términos de funcionamiento cerebral, la socialización añade un componente emocional a la información que ayuda a solidificarla en la memoria.
ISTP / ISFP:
Eres especial porque tiendes a ser un aprendiz reflexivo pero disfrutas de las actividades prácticas. Por un lado, puedes aburrirte en clase si no te sientes involucrado. Por otro lado, puedes sentirte abrumado si la clase es demasiado activa socialmente o se mueve demasiado rápido. Haz todo lo posible por encontrar el equilibrio adecuado. Si te sientes aburrido, estírate y piensa en cómo aplicar los conceptos de manera práctica. Busca preguntas o problemas a medida que aprendes. Si te sientes abrumado por la actividad de la clase, siéntate y observa hasta que te sientas más seguro para participar. Pase lo que pase, no te retires ni te rindas ni descartes la clase como inútil, más bien, idea estrategias para lidiar con los problemas que tengas.
👁️ Parte 2: Aprendizaje Visual vs. Verbal
¿Eres principalmente un aprendiz visual?
¿Te gusta ver cosas como películas o demostraciones? ¿Te gusta interpretar gráficos y tablas? A los aprendices visuales les gusta VER cómo se debe organizar la información. Les resulta difícil extraer los puntos principales de una conferencia solo escuchando.
¿Eres principalmente un aprendiz verbal?
¿Prefieres la instrucción textual y/o hablada? ¿Te gusta escribir las cosas para recordar mejor? A los aprendices verbales generalmente les resulta más fácil absorber una conferencia y extraer los puntos clave sin ayudas visuales. Generalmente no les importa leer grandes bloques de texto.
Dado que nuestros medios culturales están muy sesgados hacia la estimulación visual, la mayoría de las personas responden bien a ella. A grandes rasgos, los Sensores tienden a preferir el aprendizaje visual mientras que los Intuitivos prefieren el aprendizaje verbal. Idealmente, el conocimiento debe presentarse tanto visual como verbalmente para un efecto máximo, lo que significa que a todos les va mejor con la combinación correcta de ambos modos de presentación. En términos de memoria, debes intentar formar tantas vías neuronales a una pieza de información como puedas para que cuando una vía falle, se pueda acceder a otra.** Utiliza tanto el aprendizaje visual como el verbal para mejorar tu rendimiento de memoria:
Usa el Aprendizaje Visual a tu Favor:
Las ayudas de aprendizaje visual pueden ser especialmente útiles para los tipos intuitivos que tienen dificultades para memorizar pequeños hechos o detalles. Cuando organices tus notas (como se mencionó en la parte 1), agrega algunas pistas visuales a tu sistema para formar otra vía neuronal hacia la información. Por ejemplo, puedes usar: codificación por colores, diagramas, mapas mentales/conceptuales, diagramas de flujo, gráficos, viñetas, diapositivas, tarjetas didácticas, etc. Organiza la información en trozos “fáciles de digerir”. Puedes hacer una “chuleta” con todos los puntos/hechos clave para una fácil referencia o usar tarjetas didácticas para ponerte a prueba. Revisa estas notas regularmente durante un período de tiempo más largo para fortalecer tu memoria.
Usa el Aprendizaje Verbal a tu Favor:
Si tienes problemas con el aprendizaje verbal, asegúrate de leer/ojear los materiales antes de ir a clase. Mira el índice, los títulos, los encabezados, los gráficos, los resúmenes, las preguntas, etc., para comprender los puntos principales y ver cómo el autor organiza o estructura la información. Esto es especialmente útil si tu instructor tiende a dar clases sin ayudas visuales. Al prepararte para la clase, ya tendrás un esquema mental de la información y será más fácil identificar los puntos importantes mientras escuchas. Como se mencionó en la parte 1, organiza tus notas escribiendo pequeños resúmenes (en viñetas si quieres) de lo que has aprendido en clase o leído en los libros, pero escribe los resúmenes CON TUS PROPIAS PALABRAS. Esto te obliga a digerir, sintetizar y organizar la información por tu cuenta con una ayuda externa mínima. Esto puede ser especialmente útil para desarrollar las habilidades que necesitas para los exámenes de tipo ensayo, donde debes verbalizar rápidamente tus pensamientos de manera fluida y coherente. Puedes revisar estos resúmenes “fáciles de digerir” periódicamente para ayudarte a recordar mejor los conceptos clave. Mira al final de los capítulos de los libros de texto las “preguntas para pensar/discutir” y escribe tus respuestas. Esto te da la oportunidad de aprender a aplicar los conceptos. Ser capaz de aplicar conceptos es una parte importante del aprendizaje a un nivel superior (en lugar de simplemente memorizar y regurgitar ideas o hechos). Si disfrutas del aprendizaje verbal, busca en la biblioteca o en internet lecciones de audio o presentaciones para escuchar. Internet está lleno de podcasts, audiolibros, videoconferencias, etc. Esto también puede ayudarte a ampliar tus conocimientos más allá de lo que se presenta en clase o en el libro de texto.
🔗 Parte 3: Aprendizaje Secuencial vs. Holístico
¿Eres un aprendiz secuencial?
¿Te gusta que los instructores sigan planes de lecciones estructurados lógicamente? ¿Te gusta que los plazos y los puntos de referencia para marcar el progreso estén claramente delineados? ¿Te gusta construir sistemáticamente sobre el conocimiento previo de manera gradual? ¿Te gusta que los instructores se mantengan en el tema? Los aprendices secuenciales pueden hacer algo con fragmentos de información (como terminar la tarea) incluso si no entienden todo por completo. Pueden seguir pasos y procedimientos sin necesidad de saber a dónde conducen.
¿Eres un aprendiz holístico?
¿Te gusta saber cómo se interrelacionan diversos temas o conceptos? ¿Te gusta saber el propósito de aprender un concepto en particular? ¿Te gusta cuando los instructores están dispuestos a tomarse el tiempo para explorar tangentes o posibilidades interesantes o diferentes interpretaciones? Los aprendices holísticos pueden sentirse perdidos en medio de detalles aburridos y frustrarse cada vez más hasta que comprenden el marco/estructura más amplio del tema. A menudo absorberán información de una manera no lineal por un tiempo y luego tendrán un momento de ¡ajá! o ¡eureka! de perspicacia cuando todo encaja.
En términos generales:
- • Los SJ son los más propensos a ser aprendices secuenciales
- • ISTP / ESTP / ENTJ / INTJ / ENFJ: tienden a ser aprendices secuenciales
- • INFJ / INFP / INTP / ISFP / ESFP / ENFP / ENTP: tienden a ser aprendices holísticos
Usa el Aprendizaje Secuencial a tu Favor:
Si encuentras que el instructor o el plan de lecciones salta demasiado o se salta pasos importantes, entonces necesitas compensar llenando los vacíos tú mismo. Puedes pedirle al instructor que te explique cómo dos lecciones/temas se siguen lógicamente. O puedes consultar el libro de texto u otras referencias. Por ejemplo, echa un vistazo al índice o a los encabezados para ver cómo fluye la información lógicamente de un capítulo o sección a otro. Pregúntate cómo la lección/tema actual se conecta con lo que acabas de aprender; ¿cómo se construye uno sobre el otro? Hay muchas formas de estructurar la información de manera lógica y secuencial. Por ejemplo: principio-medio-fin, causa-efecto, hipótesis-método-prueba-resultado, nivel inferior-nivel superior, paso a paso, particular-general, general-particular, partes-todo, etc. Comprender la secuencia lógica de la información significa que puedes evitar lagunas en el conocimiento que te dificulten la aplicación del conocimiento en situaciones de la vida real.
Usa el Aprendizaje Holístico a tu Favor:
Si encuentras que el instructor tiende a sumergirse en detalles sin suficiente estructura de “panorama general”, intenta encontrar el panorama general de otras maneras. Consulta el índice del libro de texto para ver el orden general de la información y cómo cada capítulo o sección se relaciona con el resto. Ojea/revisa los materiales antes de ir a clase para que puedas usar el esquema en tu mente para seguir lo que el instructor está haciendo. Cuando estudies, dedica un gran bloque de tiempo a un solo tema en lugar de saltar entre varios temas/ideas para que puedas sumergirte en el tema y obtener una comprensión más profunda de la interrelación de los conceptos. Pregúntate cuál es el propósito más amplio de la información. En otras palabras, aprende a hacer las conexiones mentales con el panorama general tú mismo siempre que sea posible. Construye un modelo o un mapa mental que conecte los diferentes aspectos del tema (hay muchas aplicaciones disponibles para esto). Por ejemplo, el tema de la psicología se puede dividir en psicología social, de la personalidad, del desarrollo, anormal, clínica, etc., y esos se pueden dividir aún más en subcampos. Al construir un mapa sistemático, puedes ver las conexiones más grandes de la información, así como dónde las partes individuales se separan, conectan o superponen. Hacer esto te obligará a captar mejor los detalles porque puedes sistematizarlos/clasificarlos más rápidamente.
📊 Parte 4: Perspectiva Cuantitativa vs. Cualitativa
¿Eres principalmente un aprendiz cuantitativo?
¿Prefieres centrarte en hechos, cifras, estadísticas, fórmulas, fechas, detalles? ¿Prefieres aprender reglas, leyes, métodos o procedimientos bien establecidos que te den resultados directos? ¿No te gustan las complicaciones o las excepciones? ¿No te gusta que te evalúen sobre material que no fue cubierto explícitamente por el instructor/libro de texto? ¿Generalmente eres bueno en el trabajo práctico y procedimental? ¿Te gustan los cálculos rutinarios o los procedimientos formulistas? ¿No te gusta la información que parece “inútil” o desconectada de la vida real?
¿Eres principalmente un aprendiz cualitativo?
¿Prefieres explorar ideas y posibilidades en profundidad? ¿No te gustan las tareas repetitivas o formulistas? ¿Te sientes emocionado por nuevos conceptos que desafían lo que ya sabes? ¿Te gusta que los instructores te impulsen a pensar de manera más crítica y a encontrar soluciones originales o interpretaciones creativas?
Cualquiera puede usar ambas estrategias dependiendo de la situación, pero un estilo de aprendizaje probablemente te atraiga más o te resulte más natural. Este factor solo está muy vagamente correlacionado con el MBTI. En términos generales, los Sensores y los Pensadores tienden a preferir el aprendizaje cuantitativo, mientras que los Intuitivos y los Sentimentales tienden a preferir el aprendizaje cualitativo. Las matemáticas y las ciencias favorecen el aprendizaje cuantitativo, mientras que las ciencias sociales y las humanidades presentan un aprendizaje más cualitativo. Por supuesto, diferentes tipos de problemas requieren diferentes enfoques y ambos enfoques proporcionan datos valiosos a su manera. Algunas diferencias clave entre el aprendizaje cuantitativo y el cualitativo:
Aprendizaje cuantitativo:
- • busca leyes explicativas
- • mide y cuantifica, con la esperanza de desarrollar leyes universales
- • genera datos fiables basados en la población y generalizables que son adecuados para establecer relaciones de causa y efecto
Aprendizaje cualitativo:
- • apunta más a una descripción en profundidad
- • explora lo que se supone que es una realidad dinámica
- • no afirma que lo descubierto sea universal o replicable
- • produce datos de proceso ricos, detallados y válidos que contribuyen a una comprensión más profunda
Intenta mantener un equilibrio en tu estilo de aprendizaje comprendiendo que hay fortalezas y debilidades en ambos enfoques:
Si te aburres fácilmente con la memorización o el trabajo formulista, intenta descubrir la “teoría” que une esos pequeños detalles. Encuentra las conexiones por ti mismo a través de la investigación o pide al instructor algunas pistas. Cuando necesites hacer un trabajo cuantitativo o orientado a los detalles en un examen, duerme lo suficiente, concéntrate y VE MÁS DESPACIO. Mide tu ritmo. Lee las instrucciones cuidadosa y completamente para asegurarte de que sabes exactamente qué hacer. Si tienes tiempo, revisa tu trabajo a fondo antes de entregarlo. Asegúrate de saber exactamente qué estándares o criterios está usando el instructor para evaluar tu éxito o fracaso. Sigue los consejos del instructor sobre cómo tener un buen rendimiento en su clase porque esa es una indicación directa de cómo medirá tu desempeño. No subestimes la importancia del aprendizaje cuantitativo. Sin él, puedes volverte descuidado y sacar conclusiones precipitadas sin suficiente respaldo fáctico. Tu proceso de pensamiento se volverá desenfocado o estará lleno de lagunas y agujeros, llevándote por callejones sin salida. Intentarás aplicar el conocimiento a situaciones en las que no es aplicable.
Si te aburres fácilmente con la teoría o las ideas abstractas, intenta comprender el propósito de esa teoría. Sin teoría, sería difícil encontrar nuevas formas de hacer las cosas y resolver problemas. Pregúntate continuamente cómo se conectan los conceptos con el mundo real. Si es necesario, obtén algunas ideas del instructor o de tus compañeros sobre las aplicaciones prácticas de la teoría. No todo en la vida necesita una respuesta final e indestructible. A veces se puede obtener mucho conocimiento útil en el proceso de descubrir una posible respuesta. Intenta tener discusiones con otros sobre las ideas para que puedas ver otras formas de interpretarlas, juega con las ideas. No te apoyes demasiado en la memorización, los métodos familiares o el trabajo procedimental porque tu pensamiento se volverá rígido y estrecho. Tendrás dificultades para ser creativo y comprender los temas en profundidad. No podrás aplicar el conocimiento fuera de clase o en diferentes contextos. Te volverás demasiado inflexible en términos de lo que aceptas como datos “útiles” o “relevantes”.
🤝 Parte 5: Perspectiva Analítica vs. Interpersonal
¿Tienes una mentalidad más analítica?
¿Te gusta ver los datos en términos de interacción de objetos y causa-efecto? ¿Prefieres recopilar datos, analizar datos y descubrir cómo funcionan las cosas? ¿Prefieres participar en el pensamiento lógico basado en datos concretos? Los pensadores analíticos creen que existe una realidad objetiva fuera de ellos mismos e intentan eliminar cualquier factor personal de cómo ven el mundo**. Tienden a preferir las críticas negativas directas a los comentarios positivos porque son más valiosas para resolver problemas y realizar mejoras.
¿Tienes una mentalidad más interpersonal?
¿Te gusta ver los datos en términos de cómo surgen e impactan la perspectiva humana? ¿Prefieres la instrucción que tiene un componente sensorial, cinestésico, humanista o personal? ¿Te gusta escuchar a otros expresar ideas y recopilar un conjunto diverso de opiniones? ¿Buscas un significado personal en el conocimiento? ¿Disfrutas del conocimiento que proviene de la interacción grupal? Los pensadores interpersonales creen que la percepción humana pone límites a lo que realmente podemos saber sobre el mundo, por lo que siempre debemos tenerla en cuenta siempre que sea posible. Tienden a aprender mejor en un entorno social de apoyo y prefieren el refuerzo positivo o los comentarios alentadores que enfatizan cómo las personas podrían ser mejores.
Un marco cognitivo se refiere al sistema interpretativo a través del cual procesas la información y das sentido a las experiencias. Algunas personas filtran la información de forma impersonal, mientras que otras la filtran a través de la conciencia de la percepción/perspectiva humana. Ambos marcos tienen su valor dependiendo de la situación. Este factor se correlaciona bien con la dicotomía T/F: los Pensadores interpretan las cosas de forma impersonal y los Sentimentales interpretan las cosas de forma interpersonal o a veces intrapersonal**. No es bueno inclinarse demasiado hacia un lado y pasar por alto/descartar el otro porque entonces solo entiendes la “mitad” de la realidad. Sería como ver con un solo ojo, donde no se puede lograr la profundidad y amplitud de visión adecuadas. Compensa la deficiencia de tu preferencia natural tratando de estirar tu pensamiento hacia el otro lado siempre que sea posible.
Usa el Pensamiento Analítico a tu Favor:
Si bien el estudio de los factores relacionados con los humanos es interesante, hay un gran valor en poder analizar y cuantificar las cosas. Puede ayudarte a aclarar la ambigüedad y a averiguar si ciertos factores son estadísticamente significativos en el panorama general. El pensamiento analítico también puede ayudar a aclarar varios lados de un problema o asunto, lo que puede llevar a mejores políticas, intervenciones o soluciones. Por ejemplo, piensa en la promulgación de políticas gubernamentales que aborden la pobreza o la desigualdad. ¿No sería importante investigar sistemáticamente las prácticas más efectivas antes de invertir dinero en el proyecto? ¿Cómo llevarías a cabo esa investigación? Un buen pensamiento analítico puede llenar esos vacíos cruciales. Trabaja en mejorar tus habilidades de pensamiento crítico (hay muchos recursos sobre esto en internet).
Usa el Pensamiento Interpersonal a tu Favor:
Intenta comprender cómo el conocimiento afecta a los humanos o a la sociedad. ¿Tiene algún beneficio tangible para las personas? ¿Tiene un efecto positivo o perjudicial en la sociedad? ¿Cómo encajan los humanos en la ecuación? Por ejemplo, piensa en cómo algunos científicos o intelectuales se apasionan por educar al público en general sobre la ciencia, el espacio o la tecnología. ¿Por qué sería importante hacer eso? También puedes pensar en cómo las limitaciones de la percepción humana afectan el conocimiento que se puede aprender. ¿Crees que es posible la objetividad pura? ¿Crees que el estudio científico puede estar sesgado? Por ejemplo, se realizan más estudios médicos en hombres blancos, ¿por qué sería eso un problema? Trabaja en mejorar tu comprensión del comportamiento humano y cómo afecta a los sistemas aprendiendo algo de las humanidades o las ciencias sociales para complementar tu conocimiento técnico/científico.
Aprende Más
Explora más sobre funciones cognitivas y desarrollo de tipos para comprender mejor tus preferencias de aprendizaje.
Resumen:
- ✓ Analiza tus estilos y preferencias de aprendizaje
- ✓ Analiza con qué estilos y preferencias tienes dificultades
- ✓ Piensa en estrategias para maximizar tus fortalezas y minimizar tus debilidades para que puedas adaptarte a cualquier entorno de aprendizaje